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10日下午考地理 北京新高考为什么变成了4天?

发布日期:2022-06-25 17:53   来源:未知   阅读:

  在全国高考陆续落下帷幕的同时,各地考生已经开始重点关注估分和志愿填报了。但作为北京高考,7月10日,还将面临三门考试。

  2020年1月19日《2020年高考招生录取工作安排》发布,北京教育考试院发布2020年高考时间,与往年相比由于考试科目变化,考试时间也变为4天。

  2020年高考时间将从过去的2天变为4天,直接原因是取消文理分科、实行“3+3”选科造成单独考试的科目增加。

  7月7日和8日统一高考,考试科目为语文、数学、外语3门科目,每科满分150分;7月9日和10日高中学业水平等级性考试,考试科目为思想政治、历史、地理、物理、化学、生物6门,考生自主选择3门。

  根据海南省政府此前发布的《高等学校考试招生综合改革试点方案》,从2018年入学的高一年级学生起,

  其中,外语考试提供两次考试机会,一次考试时间安排在统一高考时间,另一考试时间安排在高三上学期末,根据教育部的统一安排进行。考试可选择其中最好的一次成绩计入高考总成绩。

  以本科招生录取为例,2020年,参加本科招生录取的考生总成绩由3门统一高考成绩和考生选考的3门学业水平等级性考试成绩构成,总成绩满分值为750分。高校将统一高考成绩、普通高中学业水平等级性考试成绩作为本科录取的基本依据,同时参考高中学生综合素质评价档案。高中学生综合素质评价档案的具体使用办法由招生高校在各自招生章程中予以明确。

  高职(专科)阶段录取则采用“统考+合格性学业水平考试”招生模式,专科录取总成绩由3门统一高考成绩组成。招生高校根据各专业培养需求从普通高中学业水平合格性考试科目中选定2门作为资格要求,考生相应学业水平考试科目成绩合格方能投档。专科录取时同时参考高中学生综合素质评价档案。高中学生综合素质评价档案的具体使用办法由招生高校在各自招生章程中予以明确。

  与往年“每个志愿填报1所高校”不同,今年本科阶段的志愿填报与录取投档采用“院校专业组”方式。这是由院校根据不同专业(或专业类)的人才培养需要和选考科目要求设置,是本科志愿填报与录取投档的基本单位。一所院校可设置一个或多个院校专业组,每个院校专业组内可包含多个专业。同一院校专业组内各专业的选考科目要求相同。同一院校选考科目要求相同的专业也可分设在不同的院校专业组中。

  今年,本科招生设置提前批、普通批2个批次,并按顺序依次录取。本科志愿以院校专业组为志愿单位设置,一个院校专业组即为一个独立的志愿,每个志愿一般设置1所院校6个专业和一个“是否服从专业组内调剂”选项。本科提前批分艺术类和普通类,考生只能选报其中一类,不能兼报。

  根据通知,本科普通批实行平行志愿,设置30个志愿。高水平艺术团和高水平运动队等特殊类型招生单独设置特殊类型志愿,考生可填报1个志愿,录取安排在本科提前批次录取结束之后本科普通批录取开始之前进行。

  本科顺序志愿高校调阅考生档案的比例原则上控制在120%以内,平行志愿的调档比例原则上控制在105%以内。顺序志愿按照“志愿优先,从高分到低分”的原则进行投档,第一志愿录取结束后,若高校招生计划未完成,再对未完成计划进行第二志愿投档录取。顺序志愿投档时,达到该志愿提档线的同分考生同时投档。

  平行志愿按照“分数优先,遵循志愿”的原则,对分数线上未被录取的考生按录取总成绩从高分到低分排序进行一次性投档。根据考生所填报志愿顺序,投档到排序在前且有计划余额的院校专业组。当报考同一志愿录取总成绩相同的考生人数大于该志愿计划余额时,将依次比较语文、数学、外语成绩、选考三科总成绩(美术类依次比较美术统考、语文、数学、外语成绩、选考三科总成绩),对单项成绩高者进行投档,直至完成该志愿招生计划,单项成绩均相同的同时投档。

  今年,专科招生设置专科提前批、专科普通批2个批次,并按顺序依次录取。专科提前批分艺术类和普通类,考生只能选报其中一类,不能兼报。艺术类分美术类和非美术类,美术类设置10个平行志愿,每个志愿设置1所院校1个专业;非美术类设置2个顺序志愿,每个志愿设置1所院校6个专业。普通类设置2个顺序志愿,每个志愿设置1所院校6个专业。

  专科普通批设置20个平行志愿,每个志愿设置1所院校1个专业。高职(专科)各批次志愿填报安排在本科录取结束之后进行。

  顺序志愿高校调阅考生档案的比例原则上控制在120%以内,平行志愿的调档比例统一为100%。顺序志愿按照“志愿优先,从高分到低分”的原则进行投档。

  经过高考考试,小明同学拥有了自己的高考成绩,但是那么多考生都有自己不同的选考搭配和对应成绩,高校该如何进行录取呢?

  “新高考”最大的变化,是不分文理,允许考生选考。这不仅仅是考试形式的变化,也直接改变了学校的教学模式。今天参加高考的考生,高中阶段不再使用统一的课表,“走班”上课,他们已十分熟悉。

  市教委新闻发言人李奕表示,整个基础教育阶段,根据每一个孩子的个性施教,并且鼓励自主创新,在自己优势的方面加以发展,并把这种发展延续到高考阶段。现在开始的选考,就是考生们展现个性、爱好、特长的舞台。

  选考也给了高校选拔人才的自主权。李奕介绍,“新高考”,可能一些学生的总成绩相同,但是科目组成并不相同,高校可根据专业发展选择在相关方面有特长、有潜力的学生。不仅如此,选考还引导考生们规划人生,思考未来职业、专业的发展,促进基础教育学校开展生涯教育。

  选科要理性和智慧,了解自己、了解学科发展、了解专业配置及发展,了解社会需求;“6选3”科目选择尽量要有彼此之间的学科支撑,有助于知识结构的科学合理,使自己能走得更远更高。

  尽早确定自己的生涯发展规划,明确意向大学及专业对学科的要求;选科时,结合大学要求、个人兴趣、学业能力、本校及本区该学科的师资水平等因素综合决定;选定学科以后,尽量不再改变。若确需改变,应尽早,否则会浪费宝贵的时间成本。

  选考科目的确定是一个建立在对自我认识全面且正确基础之上的渐进过程,并且一定注意学科之间的关联。老高考方案中分为文理选科,学科之间的关联是促进学生有效学习的一个重要因素。

  对学生来说,要明确自己的优势学科,初步确定自己未来想从事的职业或者职业类别,如果确定不了具体专业,也可以确定大的专业门类,了解这些专业门类所要求的学科,与优势学科进行比对,进而选择更适合自己的学科。

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